Radio Bremen erzählt vier Kinderschicksale in der Klimakrise
Vier neue „Story Time“-Filme begleiten Kinder in Nepal, Tuvalu, Albanien und Mali. KiKA veröffentlicht die Dokumentationen am 30. Oktober.
Vier neue Ausgaben der Dokumentationsreihe „Story Time“ zeigen, wie Umweltveränderungen und Naturkatastrophen den Alltag junger Menschen prägen. Die von SWR und Radio Bremen betreuten Filme stehen ab Freitag, 30. Oktober 2026, auf kika.de und in der KiKA-App bereit. Für alle Ausgaben sind Untertitel verfügbar.
Im Mittelpunkt stehen vier Jugendliche aus Nepal, Tuvalu, Albanien und Mali. Sie berichten selbst von Verlust, Flucht und Neuanfang. Die Filme greifen unter anderem Gletscherschmelze, steigende Meeresspiegel, Waldbrände und Wassermangel auf.
Abschied von Zuhause
„Nepal: Unsere Gletscher schmelzen“ begleitet die 13-jährige Chandika. Eine Sturzflut hat große Teile ihres Dorfes im Himalaya zerstört. Damit sie weiter zur Schule gehen kann, verlässt sie ihre Mutter und zieht in ein Internat.
Die 14-jährige Telagi lebt im pazifischen Inselstaat Tuvalu. In „Tuvalu: Meine Insel geht unter“ bereitet sie sich auf die Auswanderung ihrer Familie nach Australien vor. Sie muss sich von ihrer Großmutter, ihren Freunden und vertrauten Orten verabschieden.
Brände, Dürre und Konflikte
Der Film „Albanien: Mein Dorf brennt“ erzählt von Arbjos. Der 14-Jährige verliert das Zuhause seiner Familie bei einem schweren Waldbrand. Zunächst kommen die Angehörigen bei Verwandten in einer Stadt unter. Arbjos möchte jedoch den Kontakt zu seinem Dorf, seiner Schule und seinen Freunden bewahren.
In „Mali: Unser Wasser verschwindet“ steht die 14-jährige Alima im Zentrum. Hitze, Ernteausfälle und gewaltsame Überfälle zwingen ihre Familie zur Flucht aus ihrem Dorf. In Mopti hofft sie auf Sicherheit und einen erneuten Schulbesuch. Doch auch dort erschweren Wassermangel und wirtschaftliche Not das Leben.
Die redaktionelle Verantwortung liegt bei Claudia Schwab vom SWR und Michaela Herold von Radio Bremen. Das Konzept der Reihe sieht vor, die Erfahrungen der porträtierten Kinder aus deren eigener Perspektive zu erzählen.
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